Ma´ma´n Piktscha!!

Hausaufgaben ergänzen den Unterricht und unterstützen den Lernprozess der Schülerinnen und Schüler. Die Hausaufgabenstellung zielt, im Interesse einer kontinuierlichen Kompetenzsteigerung der Schüler, insbesondere auf

- die Übung, Anwendung und Sicherung im Unterricht erworbener Kenntnisse, Fertigkeiten und fachspezifischer Arbeitstechniken,
- die Vorbereitung bestimmter Unterrichtsschritte und
- die Förderung der selbstständigen Auseinandersetzung mit Unterrichtsgegenständen und frei gewählten Themen

Für die Vorbereitung und Besprechung von Hausaufgaben ist eine angemessene Zeit im Unterricht vorzusehen. Die bei den Hausaufgaben
gezeigten Leistungen werden angemessen gewürdigt, um die Motivation der Schülerinnen und Schüler zu fördern.

Einzelne Hausaufgaben dürfen nicht mit Noten bewertet werden.

Der Fachlehrer notiert nicht gemachte Aufgaben, ggf. im Protokollheft des Stufenprogramms, und entscheidet bei auffälliger Häufung in Absprache mit dem Klassenlehrer über Maßnahmen zur Verbesserung des Arbeitsverhaltens, wie z.B. Benachrichtigung der Eltern (Formblatt). in Absprache mit den Eltern
Teilnahme an der Hausaufgabenbetreuung oder Verpflichtung zu einer zusätzlichen Unterrichtsstunde.

Vor- und Nachbereitung des Unterrichts ist verbindlicher Teil von Hausaufgaben, muss eingeübt und regelmäßig eingefordert werden. Die Vorbereitung auf den Unterricht des kommenden Tages sollte täglich mindestens 15 Minuten in Anspruch nehmen.

Der Umfang der Hausaufgaben ist so zu planen, dass die im Schulgesetz vorgesehene häusliche Arbeitszeit nicht überschritten wird.  Hierbei ist auch zu berücksichtigen, dass das Vor- und Nachbereiten des Unterrichts Teil der häuslichen Arbeit ist.

An den Tagen mit Nachmittagsunterricht werden keine schriftlichen Hausaufgaben  für den folgenden Tag gestellt.  

Neben oder anstelle von Hausaufgaben, die für die nächste Unterrichtsstunde zu erledigen sind, können  Hausaufgaben über einen längeren Zeitraum (eine Woche und mehr) gestellt werden, wenn an größeren Projekten und in größeren Zusammenhängen gearbeitet wird. Insbesondere gilt dies auch für Fächer, in denen eine regelmäßige Beschäftigung mit fachspezifischen Inhalten und Methoden zur Kompetenzsteigerung unerlässlich ist.

Alle Schüler führen verbindlich ein Hausaufgabenbuch, in dem neben den zu erledigenden Arbeiten auch die Termine der Klassenarbeiten und weitere wichtige Daten vermerkt werden. Dieses Buch dient auch der Kommunikation zwischen Schule und Elternhaus. Seit 2014 heißt es Logbuch, da es um eine einfache Lerntagebuch-Funktion ergänzt wurde.

Die Hausaufgaben, sowie wichtige Termine werden auf einer Informationstafel im Klassenraum vermerkt. So haben Schüler und Lehrer einen Überblick über Umfang und Verteilung der Arbeitsbelastung der Schüler.

Besondere unterstützende Maßnahmen unserer Schule:

Das regelmäßige und systematische Erledigen von Hausaufgaben, das Vor- und Nachbereiten von Unterricht in den verschiedenen Fächern, sowie die planmäßige Vorbereitung auf Klassenarbeiten werden in der zusätzlichen Klassenlehrerstunde in Klasse 5 eingeübt. Diese methodischen Fertigkeiten werden im Rahmen des Methodentrainings  fortlaufend aufgefrischt und vertieft.

Wer in den Jahrgangsstufen 5 und 6 lieber seine Hausaufgaben in der Schule erledigt, hat dazu täglich die Möglichkeit. Im Silentium-Raum neben der Bibliothek sind jeden Tag von 13.00 Uhr bis 15.00 Uhr ein bis zwei Oberstufenschüler, die die Schüler beaufsichtigen und beraten. Nachschlagwerke und Bücher sind auch vorhanden, die Bibliothek, in der weitere Hilfsmaterialien zu finden sind, ist nebenan, unsere Bibliothekarin Frau Weber ist bis 15 Uhr anwesend und hilft bei der Recherche und Auswahl. Für diese Betreuung fällt ein monatlicher Unkostenbeitrag von 40,- € an. Nähere Information erhalten Sie bei Frau Rüsing im Schulsekretariat.

In Freistunden  steht  ein Helfersystem aus dem Projekt „Schüler helfen Schülern“ bereit, wenn Schülerinnen und Schüler aus den Klassen der Sekundarstufe I  in Einzelförderung bestimmte Leistungsdefizite gezielt aufarbeiten möchten. Zur Klärung der Inhalte treten die Helfer und die Fachlehrer der betreffenden Schüler in Kontakt. Für Zeiträume von 6-8 Wochen wird in Einzelfällen eine individuelle Lernberatung durch ausgebildete Fachlehrer angeboten.

Die Schülerbibliothek mit Silentium und angrenzendem Internetraum stehen den Schülern in der Zeit von 10.30 Uhr bis 15 Uhr für selbstständiges Arbeiten und Recherchen zur Verfügung.

„Schüler helfen Schülern“

Das Nachhilfeprojekt am Stift Keppel  

Im Rahmen der individuellen Förderung wurde am Gymnasium Stift Keppel ein schulinternes Konzept für eine von Oberstufenschülern eigenverantwortlich durchgeführte und qualifizierte Nachhilfe verwirklicht.

Vornehmliches Ziel der Nachhilfe ist, dass leistungsschwache Schüler nachhaltig gefördert und Schwächen gezielt beseitigt werden. Damit unterscheidet sie sich deutlich von einer Betreuung der Hausaufgaben.

In einem mehrstündigen Seminar werden geeignete, fachlich kompetente Oberstufenschüler/innen der Jahrgangsstufe 11 (G8 Jahrgangsstufe 10) als Nachhilfelehrer/innen ausgebildet, die Schüler/innen der Sekundarstufe I in den Fächern Mathematik, Englisch, Französisch und Latein  Unterstützung bei Lernschwierigkeiten und Leistungsdefiziten geben.

Die Ausbildung der Oberstufenschüler/innen vermittelt ihnen Einblicke in grundlegende lernpsychologische Erkenntnisse und deren Umsetzung im Lernprozess, sowie Grundlagen zur Lernorganisation und zu Lern- und Arbeitsstrategien. Sie lernen, wie Nachhilfeunterricht motivierend und schülerorientiert gestaltet wird und erhalten fächerbezogene Anregungen für eine abwechslungsreichere Gestaltung von Übungsformen und eine Einführung in die an unserer Schule verwendeten Lehrwerke. Zusatzmaterialien zu den Lehrbüchern stehen ihnen zur Verfügung.

Die so ausgebildeten Nachhilfecoaches arbeiten eng mit den Fachlehrern zusammen. Zwischen den Nachhilfeschülern, deren Eltern und den Nachhilfecoaches werden Lernverträge abgeschlossen, in denen der jeweilige Fachlehrer die Lernschwierigkeiten und Leistungsdefizite festhält.

Der Nachhilfeunterricht wird regelmäßig einmal in der Woche in einem Fach erteilt. In der Regel findet er in der Mittagspause statt, andere terminliche Absprachen sind gegebenenfalls möglich. Da die Nachhilfe auf den einzelnen Schüler bezogen effektiv und nachhaltig sein soll, wird sie als Einzelunterricht durchgeführt.

Die Kosten für eine Nachhilfestunde (45 Minuten) liegen derzeit bei 5€ für den Anfangsunterricht in den Klassen 5 und 6, 6€ für den fortgesetzten Unterricht in Klasse 7, 7€ für den Unterricht in Klasse 8 und 8€ für den in Klasse 9. Wird der Nachhilfeunterricht in Ausnahmefällen über eine Doppelstunde hinweg erteilt, dürfen die Kosten nicht einen Betrag von 15€ übersteigen.

Der Kontakt für eine Nachhilfe kommt über den Fachlehrer oder Klassenlehrer zustande, der dann den Wunsch der Eltern an die Leitung des Nachhilfeteams (Frau Feist) weitergibt.

Interaktive Whiteboard Fortbildung am Stift Keppel

Das Gymnasium Stift Keppel ist mit seiner modernen Medienausstattung, wie z. B. mit dem interaktiven Whiteboard, Vorreiter unter den Gymnasien im Siegerland.

Die Fachschaft Erdkunde hatte zukünftige Lehrer vom Studienseminar Siegen geladen, um das interaktive Whiteboard kennenzulernen und auszuprobieren.

Ein interaktives Whiteboard oder auch multimediale Tafel bietet neben der klassischen Tafel die Möglichkeit, digitale Inhalte (Bilder, Videos etc.) z.B. über das Internet oder diversen Speichermedien aufzurufen, um diese dann in die Gestaltung des Unterrichts mit einfließen zu lassen.

Nach wieder einmal teilweise spannenden, durchweg mit großem Einsatz geführten Spielen setzten sich im Spielmodus „Jeder gegen Jeden“ die Mädchenmannschaften der Klassen 7B und 8A sowie die Jungenmannschaften der Klassen 7A und 8C als Turniersieger durch. Herzlichen Glückwunsch!